МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ГУ "Центр психолого-педагогической помощи населению"
| Подготовили: педагог-психолог Правдивцева Алла Александровна клинический психолог Чаплина Галина Владимировна |
Ставрополь, 2007 г.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Синдром профессионального выгорания (СПВ) - эмоционально-волевая деформация специалиста, вызванная особенностями его профессии. СПВ - это непосредственное проявление проблем, связанных
- с самочувствием работников;
- с эффективностью их труда;
- со стабильностью деловой жизни учреждения.
Термин "эмоциональное выгорание" (burnout) характеризует психологическое состояние здоровых людей, которые находятся в интенсивном и тесном общении с клиентами в атмосфере эмоционального перенапряжения при оказании профессиональной помощи (в системе "человек - человек").
| Виды факторов | Содержание | Проявление |
|---|---|---|
| Личностные | Личностные качества: - интровертированность; - повышенный уровень тревожности, эмпатичности, чувствительности; - низкий порог толерантности к фрустрациям; - неэффективные копинг-стратегии; - ригидность; - авторитарность; - "трудоголизм"; - низкая самооценка; - завышенный уровень притязаний (преувеличенное осознание важности себя в профессии: "лучше меня это никто не сделает"; преувеличенное осознание важности своей профессии в жизни вообще: "мы должны помогать всем и каждому"). |
Изменение психологического состояния: - астенизация - состояние хронической усталости, утомляемости, нервного истощения; - сниженный фон настроения с легко возникающей тревожностью; - чувство незавершенности контакта, виновности; - нарушение режима сна и бодрствования; - психосоматические реакции; - кратковременные психогенные реакции; - негативные эмоциональные реакции по отношению к клиентам (раздражение, злость, гнев, брезгливость и другие, отсутствовавшие ранее негативные чувства). |
| Рабочие | Специфика трудовой деятельности: - постоянная встреча с негативными сторонами жизни; - эмоциональная вовлеченность в негативные переживания клиентов; - работа с немотивированными клиентами (асимметрия ответственности за результат); - невозможность выбора клиента; - дискомфортные условия труда. |
Изменение характера трудовой деятельности: - стандартизация, формализация общения; - применение в работе стереотипных навыков, одинаковых заготовок без учета специфики конкретного клиента; - подмена творческой продуктивной деятельности формальным исполнением своих обязанностей; - снижение общей продуктивности деятельности. |
| Профессиональные | Становление в профессии: - трудности в становлении профидентичности; - трудности в адаптационном периоде; - отсутствие или несовершенство системы и условий повышения квалификации; - длительное нахождение в профессии; - отсутствие поддержки со стороны профессионального сообщества. |
Изменение отношения к своей профессиональной деятельности: - разочарование в себе как в специалисте; - снижение профессиональной самооценки; - переживание профессиональной несостоятельности; - сомнения в необходимости и полезности своей профессии для общества; - профессиональная деформация личности. |
| Организационные | Связанные с учреждением и администрированием: - неопределенность функций и нечеткое распределение обязанностей; - недостаток полномочий в сочетании с повышенной ответственностью; - нерациональная система стимулирования труда; - отсутствие творческой автономии; - неблагоприятный психологический климат в коллективе. |
Изменение мотивации деятельности: - ощущение бессмысленности своего труда; - негативизм относительно служебных обязанностей, отстраненность и неучастие; - тенденция к избеганию и снятию с себя ответственности |
Профотбор - это система мероприятий, позволяющих выявить людей, которые по своим индивидуальным качествам наиболее пригодны к обучению и эффективному выполнению профессиональной деятельности по определенной специальности. В процессе профотбора выделяют несколько этапов:
1) разработка и составление психограмм, т.е. описания психологических характеристик, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей;
2) выбор психодиагностических методов исследования;
3) психологический прогноз успешности обучения и последующей деятельности на основе сопоставления сведений:
- о требованиях профессии к человеку и полученных психодиагностических данных, с акцентом на оценку личностных характеристик;
- о возможности целенаправленного совершенствования и компенсации профессионально значимых качеств (с учетом времени, отводимого на обучение);
- вероятность адаптации к профессии, возможности появления экстремальных ситуаций и воздействий.
Профессиональная пригодность - совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в профессии. Профпригодность формируется в процессе обучения и последующей профдеятельности при наличии положительной мотивации; её возникновению и упрочению способствуют система материальной и моральной стимуляции (см. Организационные факторы), удовлетворение от деятельности, осознание общественной значимости ее результатов и др.
Психогигиена и психопрофилактика - система методов, направленных на предотвращение нервно-психических и психосоматических заболеваний.
Стресс-менеджмент, обучение работников эффективным копинг-стратегиям.
Создание благоприятных условий труда (удобное рабочее место специалиста; бытовые удобства; внедрение современных технологий).
Гибкий график работы, возможность выбора напарника в смену.
Предоставление специалисту возможности общения с коллегами во время работы, что необходимо для немедленного эмоционального отреагирования.
Профессиональное самоопределение - активный и долговременный процесс выбора профессии, внутренние психологические основания и результат этого процесса.
Профессиональное становление - развитие личности в процессе выбора профессии, профобразования и подготовки, а также продуктивного выполнения профессиональной деятельности.
Профессиональный рост - постоянное обогащение направленности, компетентности и профессионально важных качеств, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы.
Компетенция (от англ. competence) - личная способность специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Совокупность компетенций составляет профессиональную компетентность специалиста.
Пути развития профессиональной компетентности работников:
- система повышения квалификации,
- супервизии материалов практической работы с клиентами,
- балинтовские группы,
- методическое сопровождение,
- группы профессиональной поддержки для специалистов помогающих профессий.
Управление адаптацией персонала путем создания и реализации программ адаптации.
Ротация кадров для предупреждения профессиональной деформации личности и "застоя" в профессиональной деятельности.
Система мотивации - совокупность программ стимулирования и вознаграждения, которые реализуются через конкретные способы воздействия на сотрудников.
В состав комплексной системы мотивации входят:
1. Система оплаты труда и материального стимулирования.
2. Система социальной защиты и материальной поддержки.
3. Система повышения квалификации.
4. Система планирования карьеры.
5. Система морального стимулирования.
6. Система поддержки инноваций.
7. Система общения "без галстуков".
8. Система соревнования и оценки профессионализма.
9. Система участия в принятии стратегических решений.
10. Система участия в предпринимательских рисках.
11. Устранение демотивирующих факторов (неинформированность персонала, нечеткость поставленных руководством целей, неуверенность в завтрашнем дне и т.п.).
![]() |
![]() |
ВНИМАНИЕ! При копировании материалов ссылка на сайт http://psi911.com ОБЯЗАТЕЛЬНА!
hg
Специально подобранные тематические списки литературы, оформленные в соответствии с ГОСТом, значительно облегчат студентам-психологам написание реферата, курсовой или дипломной работы по психологии. Если же по какой-то причине вы не можете выполнить работу сами, доверьтесь профессионалу - сделайте ЗАКАЗ
Списки литературы по психологии будут постоянно пополняться. Следите за обновлениями!
Также на этом сайте Вы можете ЗАДАТЬ ВОПРОС ПСИХОЛОГУ и получить консультацию по интересующим Вас вопросам.
Посмотрите здесь: |
Посмотрите здесь: ![]() |