Отношения с преподавателями

Иногда даже замечательно написанная работа "со скрипом" проходит защиту и еле-еле вытягивает на "троечку". Причина такого явления - в плохих отношениях конкретного студента с конкретным преподавателем.

Если студент посещал лекции раз в год по обещанию, на семинарах прятался за шкафом - только бы не спросили, был "застукан" на контрольной со шпаргалкой, то вряд ли преподаватель будет относится к нему доброжелательно. В моей практике был случай, когда преподавательница 4 (четыре!) раза меняла студентке тему курсовой, заставляя переделывать заново, и только после вмешательства в конфликт заведующей кафедрой поставила "троечку", заявив: "И всё равно я не верю, что ты работу написала сама!" (И правильно не верила: студентке работу на заказ писала я. Кто ж виноват, что она лекции прогуливала?).

Возможет и другой вариант: вы старательно учитесь, все выходные проводите за учебниками, разбираетесь в предмете, а преподаватель всё равно не доволен и прозрачно намекает на "лёгкий способ решения проблемы". К сожалению, бывает и такое.

Давайте признаем честно: не всегда в преподаватели идут самые способные и успешные студенты. Иногда бывшие "троечники" рассматривают аспирантуру как своего рода "дедовщину" в вузе. Одна студентка прямым текстом сказала: "Пока я училась, с меня столько поимели, должна же я "отбить" затраченное. Теперь я на кафедре поработаю, а кто-то другой пусть у меня поучится". Получается порочный круг: чему она сможет научить будущих студентов? Только цинизму.

В идеале руководитель курсовой или дипломной работы должен помочь вам с выбором темы работы, порекомендовать список литературы (основные источники), проконсультировать по структуре работы. Чем точнее вы будете знать требования и личные предпочтения преподавателя, тем выше вероятность сдать работу на "отлично". Поэтому не бойтесь задавать вопросы и проявлять активность в отношениях с преподавателем, даже если работу пишет для вас на заказ кто-то другой.

© Галина Чаплина, психолог