psi911 - студентам-психологам



< Назад :: :: Оглавление :: :: Вперед >


Глава 2. Методы и способы мотивации несовершеннолетних...


2.3. Обеспечение базовой потребности в безопасности

Ребенок в начале консультирования переживает целый комплекс противоречивых чувств: здесь обычно присутствуют тревога, страхи, скрытый гнев и в то же время любопытство. Консультационная ситуация представляется ему потенциально опасной, поскольку предполагает контакт с незнакомым взрослым. Факторами тревоги выступают и новизна, и отрицательный опыт отношений с большинством взрослых вообще ("Опять будут мораль читать!").

Обычно отношения ребенка со взрослыми не обеспечивали его базовую потребность в безопасности. Ребенок ждет очередного нападения на свою личность, ему трудно представить иной тип поведения со стороны взрослого. И если мы не опровергнем сразу этот стереотип, мы не сможем добиться хорошего рабочего контакта с ребенком.

Обеспечить потребность маленького клиента в безопасности можно лишь через полное и безусловное его принятие таким, каков он есть. Очень важно проявить подлинный интерес к личности ребенка и к его чувствам. Нужно дать ему понять, что вы признаете в нем отдельного, в большой степени самостоятельного человека, способного принимать независимые решения и имеющего право это делать. Сделать это можно посредством налаживания диалога, темой которого будет не заявленное родителем нарушение, а вся жизнь ребенка целиком.

В этой работе можно использовать рисование, игры с куклами, рассказы (лучше всего, если консультант рассказывает истории из своей жизни). Персонифицированные, личностные истории, по мнению А.Шадуры [16], в гораздо большей степени способствуют установлению контакта и, как следствие, созданию мотивации к совместной деятельности, нежели отвлеченные рассказы. Впрочем, многое зависит от мастерства рассказчика.

Построенный таким образом диалог способствует тому, что у ребенка возникает чувство, что его принимают и понимают. Человек, способный тебя понять, безусловно вызывает доверие. Для ребенка становится интересно все, что исходит от консультанта. А это и есть главные составляющие мотивации к совместной деятельности.

Когда ребенок внутри консультационной ситуации чувствует себя безопасно, он обретает способность говорить о своих проблемах. При этом теперь он способен быть по-настоящему критичным к своему поведению. Признание клиентом того, что у него есть проблемы, - первый шаг формирования мотивации к изменениям.

Очень важно помочь ребенку сформулировать проблему таким образом, чтобы она действительно стала значимой для него. Ведь любая активность ребенка, в том числе и девиантная, удовлетворяет ту или иную потребность и в этом смысле вполне его устраивает. Для того чтобы побудить ребенка изменить это поведение, необходимо отыскать негативные последствия поведения для самого ребенка и позволить ему осознать их в полной мере.

Как правило, потери от девиантного поведения превышают выгоды, доставляемые им. Тем более что речь не идет об отказе от своего "Я". Скорее мы предлагаем ребенку попытаться изобрести и (или) освоить новые инструменты совладания с различными проблемными ситуациями. То есть стать сильнее. И здесь мы переходим от принятия ребенка таким, каков он есть, к признанию его огромного потенциала. Но для осуществления изменений требуется энергия. На этом этапе ведущей мотивирующей деятельностью консультанта является актуализация личностного потенциала клиента. Чтобы изменения начали осуществляться, мы должны вдохновить ребенка и дать ему надежду. А вдохновение и надежда дают силы для принятия ответственности.

Очень важно спланировать шаги изменений клиента таким образом, чтобы он сумел сразу же добиться пусть маленького, но успеха. Признание этого успеха работает на укрепление мотивации ребенка и способствует дальнейшему изменению его поведения.


< Назад :: :: Оглавление :: :: Вперед >

ВНИМАНИЕ! При копировании материалов ссылка на сайт http://psi911.com ОБЯЗАТЕЛЬНА!


hg

Специально подобранные тематические списки литературы, оформленные в соответствии с ГОСТом, значительно облегчат студентам-психологам написание реферата, курсовой или дипломной работы по психологии. Если же по какой-то причине вы не можете выполнить работу сами, доверьтесь профессионалу - сделайте ЗАКАЗ

Списки литературы по психологии будут постоянно пополняться. Следите за обновлениями!

Также на этом сайте Вы можете ЗАДАТЬ ВОПРОС ПСИХОЛОГУ и получить консультацию по интересующим Вас вопросам.

Последнее обновление: 27 августа 2012 г.



Обо мне | Мой ЖЖ | Privacy Policy | Контакты | ©2006-2012 Чаплина Галина Владимировна