psi911 - студентам-психологам


Лекция 7

Тема: "Функционирование и развитие сенсорики и перцепции в учебной деятельности"


[1]  [2]  [3]  [4]  [5]

План

  1. Проблема интенсификации чувственной деятельности и её динамика в процессе учения. Адаптация и сенсибилизация.
  2. Формирование и развитие свойств восприятия.
  3. Сенсорное воспитание.
  4. Наблюдение как познавательная комплексная деятельность.

Литература

  1. Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Академия, 1996.
  2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2002.
  3. Литвяк Е. Что же это такое - воспитание по Монтессори? // Первое сентября. - 2000. - № 74.
  4. Плеханов А. Педагогическая теория и практика М. Монтессори // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 10. - С.66-70.
  5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
  6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000.
  7. Хилтунен Е. Десять лет Монтессори в России // Первое сентября. - 2002. - № 58.

Вопросы по материалам лекции

  1. Что такое сенсорная адаптация?
  2. Что такое сенсорная сенсибилизация?
  3. Какие положения о сущности восприятия лежат в основе сенсорного воспитания?
  4. Каковы задачи сенсорного воспитания?
  5. Какие периоды проходит ребенок в освоении эталонов восприятия качеств предметов?
  6. Что такое наблюдение?

Читать дальше:

7.1. Проблема интенсификации чувственной деятельности и её динамика в процессе учения. Адаптация и сенсибилизация >>>

Смотреть весь список лекций по педпсихологии >>>

Также на этом сайте Вы можете ЗАДАТЬ ВОПРОС ПСИХОЛОГУ и получить консультацию по интересующим Вас вопросам.

Последнее обновление: 10 августа 2015 г.


Обо мне | Privacy Policy | Контакты | ©2006-2015 Чаплина Галина Владимировна |