Лекция 7

Тема: "Функционирование и развитие сенсорики и перцепции в учебной деятельности"

План

1. Проблема интенсификации чувственной деятельности и её динамика в процессе учения. Адаптация и сенсибилизация.
2. Формирование и развитие свойств восприятия.
3. Сенсорное воспитание.
4. Наблюдение как познавательная комплексная деятельность.

Литература

1. Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Академия, 1996.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2002.
3. Литвяк Е. Что же это такое - воспитание по Монтессори? // Первое сентября. - 2000. - № 74.
4. Плеханов А. Педагогическая теория и практика М. Монтессори // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 10. - С.66-70.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000.
7. Хилтунен Е. Десять лет Монтессори в России // Первое сентября. - 2002. - № 58.

Вопросы по материалам лекции

1. Что такое сенсорная адаптация?
2. Что такое сенсорная сенсибилизация?
3. Какие положения о сущности восприятия лежат в основе сенсорного воспитания?
4. Каковы задачи сенсорного воспитания?
5. Какие периоды проходит ребенок в освоении эталонов восприятия качеств предметов?
6. Что такое наблюдение?

Скачать эту лекцию целиком (в архиве zip) вы можете в бесплатной коллекции рефератов. Смотрите по названию "Функционирование и развитие сенсорики и перцепции в учебной деятельности" в разделе "Психология".