Лекция 2

Тема: "Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных"

План

1. Актуальные проблемы психолого-педагогической диагностики.
2. Задачи школьной психодиагностики.
3. Типы данных, используемые в психолого-педагогической диагностике.
4. Методы психолого-педагогического исследования. Психолого-педагогический эксперимент.

Литература

1. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1979.
2. Готовность к школе: Руководство практического психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Наука, 1995.
3. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М: Просвещение, 1995.
4. Зимняя И.А.. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2002.
5. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М.: Линка-Пресс, 1997.
6. Психолого-педагогический словарь / Сост. Межериков, под ред. П.И. Пидкасистого. - Ростов н/Д.: Феникс.
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000.
8. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996.

Вопросы по материалам лекции

1. Какие типы задач ставятся перед школьной психодиагностикой?
2. Какие типы данных используются в психолого-педагогической диагностике?
3. В каких случаях предпочтительно использовать тестовые методики, и в каких - экспертные?
4. Кратко охарактеризуйте методы психолого-педагогических исследований (наблюдение, опрос, эксперимент).

Скачать эту лекцию целиком (в архиве zip) вы можете в бесплатной коллекции рефератов. Смотрите по названию "Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных" в разделе "Психология".